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抓好教学督导工作,促进评估整改进一步深化
2008-9-11 来源:教学督导室

       

日前,学院召开了本学期第一次教学督导工作会议。王钊院长、各系(部)主任、教务处处长和各系(部)教学副主任及教学督导室的成员参加了会议。

会议首先向与会人员通报开学后教学督导情况。开学第1周,各系(部)对课堂教学和学生出勤予以高度重视,加强了教学检查和教学巡查的力度。总体看学生出勤情况较好,课堂教学井然有序,教师的精神面貌饱满、热情、充满活力。不足之处是有的教室播放课件声音太大,影响了其它班级的正常教学,个别班级课堂纪律较差,个别教师不注意课堂教学的组织工作等。

其次,明确了院、系(部)如何分层次开展教学督导工作,教学督导工作的运行模式和依据及主要任务、要求。上学期至暑假,学院进一步重审了201项规章制度,重新修订了28项规章制度和153项工作流程。其目的就是要进一步规范学院的办学行为,巩固、扩大评估整改成果,不断提升教学管理水平。要达到这一目的,要依靠各系部的领导和工作在教学一线的全体教师、教学管理人员、辅导员和学生。因为他们是教学活动的直接参与者,而学生既是我们的教育对象又是我们的服务对象,还是最终的教学效果的评价者。所以,要加强教学管理,提高教学质量,关键在各教学系部,靠与会大家的共同协作和努力。

第三,加强对教学过程的动态监控,科学有序地做好教学督导工作。会议向各系(部)提出了3点建议:

一要抓好制度学习。各系部要组织本部门有关人员,认真学习领会学院教学管理规章制度。结合教学督导工作,近期尤其要学好“一个规定,两个细则”,即《教学检查工作管理规定》、《系部教学管理质量评估实施细则教师教学质量评估实施细则等有关教学质量管理的规章制度。

二要组织好计划的制定与实施。本学期要按照学院制度要求,结合部门实际情况,研究制定工作计划,布置工作任务,组织实施,并督促检查,抓好各阶段的任务落实。

三要强化制度管理。完善修订制度不是目的,目的在于执行制度,用制度规范管理。新学期要加强教学督导工作,加强教学过程的动态监控,严格过程管理,逐步使每一位教职工做到,既是规章制度的执行者,又是规章制度的维护者;真正使教师和教学管理人员在教学过程的动态监控中逐步达成共识,形成和谐统一的工作环境。做到发现问题,不回避、不扯皮,正确对待,及时纠正,照章办事。大家共同维护制度的严肃性,强化制度管理意识,规范办学行为,提高学院的办学质量

第四,与会人员还就相关议题进行研讨,对存在的问题提出建议。如中青年教师“多讲课”问题,学院应做出规定,严格把关;学院应妥善处理好中青年教师职称评定要求的课时量与“多讲课”带来的问题;学院应尽快加大从企业一线选聘兼职教师的力度,逐步形成自有教师与兼职教师1:1的教师队伍。

最后,王钊院长向与会人员提出5点意见:一是教学督导工作不仅是督导员的工作,也是系(部)的常规工作。教学督导检查要分出层次,要有侧重点。系(部)领导、教研室主任和教学督导室是教学督导工作的主要力量,学院督导室是对整体教学工作进行督导,各系应以重点专业和骨干课程为重点,充分发挥好教研室的职能;二是系(部)领导、教研室的教学督导工作,应该做到发现问题,立即解决,当天的问题,当天解决;三是要以规章制度为依据和标准开展工作,由教务处将修订后的电子版的规章制度发到系部邮箱,要组织学习,并遵照执行;四是系部在组织教师学习规章制度时,应将新制度与老制度对照学习;五是上学期应归档的材料一定要按照评估的标准整理归档,要高度重视,注重过程管理。本学期要随时做好接受教育部高职高专人才培养工作评估回头看检查的准备。

总之,这次会议既是一次布置任务会,又是一次动员会,会议开得很好,达到了预期目的(教学督导室)

 




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