本学期第四周建筑工程技术教研室在学院督导室组织下，开展了集中听课活动，这次活动对教师教学能力的增强和教学质量的提高具有重要的引导和促进作用，下面将此次活动的开展情况汇报如下：

一、听课情况

为了更好地把此次集中听课活动搞好，切实起到相互促进、共同提高的效果，我们决定选择教研室内有一定教学组织能力，但经验又不是特别丰富的青年教师作为集中听课的对象。听课人由具有丰富教学经验的老教师和新上讲台不久的青年教师组成，老教师可以为授课人指出不足、传授经验，青年教师之间可以相互交流、取长补短。最终此次集中听课按照计划顺利结束，具体情况如下：

二、教研情况

集中听课结束后，教研室及时组织了以“听课意见反馈、交流”为主题的教研活动，听课教师对两位教师的授课情况作出了比较客观的评价，并就授课过程中存在的问题与教师直接交换意见，提出了一些切实可行的改进建议。

首先，共同的优点是教师对自己所讲授内容都比较熟悉，而且能够做到备课充分；讲课过程中声音洪亮，语言流畅，课堂驾驭能力强，注重为人师表，知识内容层次分明，重难点突出，多媒体课件生动丰富；教学内容符合教学大纲要求，教学进度能按照教学计划进行。其次，共同的缺点表现在教师课堂管理不够严格，学生上课迟到、随便出入的现象仍然存在；无论是板书字体、布局还是多媒体课件制作的美观程度仍有待提高；授课中讲解的案例不够深刻和透彻，学生从案例中不能理解相关理论及其运用，没有真正发挥案例的作用。

三、对开展此项活动的认识、想法或建议

集中听课是教研活动中的一项重要内容，也是教研活动的一个重要环节。通过听课，可以了解教师的知识水平，教学能力，同时给教师之间提供了一个互相交流的机会，对教师素质的提高非常有利。今后，教研室内部要加大组织类似教研活动的力度，形式可以多种多样，如：板书比赛、多媒体课件大赛、教学技能比武、新颖教学方法展示等等，通过这些活动督促青年教师苦练教学基本功的同时勇于创新、勇于探索，把教学改革成果应用于课堂教学中，发扬个性，形成特色与风格。