认真撰写讲稿和科学合理的利用讲稿是青年教师必备的一项基本能力，也是不断提高业务技能，拓展专业知识，提高教学质量的要求。准备讲稿，备好课是教师开展教学活动所做的准备工作，是教学活动的初始阶段，是顺利完成教学任务的前提和基础。讲稿的撰写与使用关乎到备课是否充分、周密和完善，影响教学实施和教学效果。

作为青年教师，要不断提高自己的业务技能和专业技能就必须多花时间，多下功夫。写讲稿比较费时间，但是对于初次讲授，教学经验不足的年轻教师是必须的。因为通过写讲稿你会发现它对你授课、学习是有很大的帮助：第一，设计并撰写讲稿是熟悉教学内容和构思教学环节的过程。教师首先必须对大纲、计划、教材充分熟悉，要能够根据教学内容及讲授时间先安排编写一个提纲，设计一个整体的思路，然后逐步将讲稿完成。初次写讲稿，内容既要全面又要有重点。完成了讲稿，教学的思路就清晰了，讲授的内容也就记住了，因此在课堂讲授的过程中，就能做到脱稿讲授、挥洒自如。第二，写讲稿有助于对知识进行深层次的理解和思考，促进主动学习。作为青年教师，需要日积月累不断地的学习，才能对专业有更深的理解，具备较深的专业素养，才能给学生更正确的、科学的引导。通过一次次的使用讲稿会发现，内容很匮乏，需要不断搜集资料，进行补充完善。我们利用多种渠道去进行学习，把学习的痕迹也落在了讲稿上。第三，合理的使用讲稿是总结并提高教学经验的过程。我们通过这个整理思路的过程，思考教学如何去组织，怎样结合学生的接受能力设计教学环节，调动学生的积极性。我们把比较好的教学尝试组织写下来，日积月累，就是不小的进步。

我个人认为撰写讲稿时需要注意：我们搜集了大量的丰富的材料，要经过自己仔细思考，加工、整理和组织，把它们融会贯通，变为自己的东西写进讲稿里。要注意科学性和准确性，注意积累，要为今后的总结整理校本教材打下一个坚实的基础。以上就是我的一些认识和体会。