近期，按照督导室安排，物业教研室组织开展了 “集中听课活动”，分别是张秀萍老师11物业3班的《环境卫生管理》（第六部分 环境卫生管理相关标准）和饶春平老师11物业2班的《房屋建筑本体维护养护》（第五章 第三节 钢木结构的修缮加固）。

一、听课情况

参加听课人数和听课人数占本教研室总人数的百分比见下表：

二、教研情况

听课后，每位听课教师通过互相交流，一致表示，两位授课教师备课充分，讲授流畅，板书工整，重、难点处理得当，教学方法与手段运用恰当，授课节奏把握恰当，课堂驾驭能力强，在授课过程中，注意到新旧知识以及各课程间知识的相互衔接。更为突出的是，两位授课教师经验丰富，课堂上更多地结合实际进行理论讲授，善于挖掘实例进行拓展，能够根据国家规范、办法实时更新授课内容，理论与实际紧密结合，而这方面正是青年教师所欠缺的，两位授课教师做出了很好的表率。但，也有不少教师提出两位授课教师在授课过程中，还应多增加与学生之间的互动。

通过此次听课活动，一方面，授课教师能根据听课教师提出的意见和建议及时发现自身优点与缺点；另一方面，听课教师在听课过程中与授课人进行对比，发现自身不足。从而，在以后的工作中，更多的任课教师能够彰显优点、规避缺点，提高课堂质量和自身的业务水平。

三、对此次听课活动的认识和想法

教学是一门艺术，教师要想上好一堂课不是件容易的事情，无时不在客观地考量着教师素质和教学水平，教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理等等，会在课堂上直接体现出来。因此，教师在认真备课的同时，还要加强专业知识深度和广度的学习，尤其是青年教师更要加强学习，把生活、工作实践与知识有机结合，增强课堂教学的互动性和学生思维活跃度。

为此，在今后，学科之间可以互相听课，互相学习，取长补短，互相促进，缩小差距，共同进步。