上学期，我作为一名年轻新教师走上了讲台，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。而新教师面临的最大问题则是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上好第一次课。对此，我的心里十分着急，就怕因为课讲得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都会认真的备课，写好讲稿，查阅资料把自己的教案写好。于学勇老师曾经告诉我：听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。王同梅老师是计算机基础课程教研室主任，授课经验丰富，于是我从一开始就去听王老师的课，上学期一共听了二十多节课，每次听完课之后，把王老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对照自己的备课教案和讲稿进行修改和完善，将王老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，更重要的就是写好讲稿。讲稿是教师本次课讲解的详细内容，应该充分体现教学全过程。写好讲稿是教师在备课过程中不可或缺的必备环节。讲稿准备充分了，那么这一堂课就安排得体了，在上课的时候也就游刃有余了。

现将我对于写讲稿的认识以及我的讲稿如何准备的简单谈一下我的心得体会:

1、讲稿是所有的教师在进行教学活动时的必备教学资料之一，写好讲稿、用好讲稿更是备好课、上好课的必经环节，也是最能体现教师的备课过程和教学思路。作为一个初登讲台或开新课的教师，都会精心准备讲稿，仔细琢磨，反复修改，不断总结和反思、补充，唯有如此教师的教学能力和教学水平才能不断得到提高。

2、我认为，讲稿的主要内容应该包括教学目标、学习目标（任务目标）、教学重点难点、教学主要内容、教学环节（思路设计）、教学总结等几大块。比如我讲授的计算机应用基础课就是一门实践性较强的课程，尤其要注重教学思路设计，培养学生动手能力，否则课程实施效果不会发挥最佳效果。

3、王同梅老师曾经对我说过：讲稿的作用更多体现在上课之前和上课之后，课堂上应该做到脱稿讲授。上课之前教师通过编写讲稿，对授课内容和环节基本可以做到心中有数，上课之后通过教学实施进行反思、总结，不断充实和丰富讲稿内容，做到取其精华、去其糟粕。争取做到课前“有备而来”，课上“备而不用”，课下“添而留用。”

以上是我在写讲稿时的一些心得体会，在此我非常感谢督导室各位老师对我所写的讲稿的肯定与鼓励，也希望在今后的教学道路上各位老师能够继续帮助我，提高我的教学能力，我更会潜心育人，努力做受学生爱戴的老师。

                                                                                                                 ——计算机系   刘智绪