一、听课情况

本学期10月到11月，国贸系商务英语教研室成员根据系部和督导室“集中听课”安排，听取国贸系各专业不同课程。李金凤“外贸英语视听说”和李海萍“综合英语”两门课为督导安排集中听课课程。本教研室共有4名成员，常馨月老师因为矿大服务未能参加听课。听课情况详见下表：

二、教研情况

针对此次听课活动，商英教研室开展了教研活动，重点围绕教师听课后的交流、反思、体会或收获等方面进行。

（一）教师授课情况交流

教研室成员一致认为两位老师充分利用多媒体，充分发掘教学资源进行教学，最大程度上将课堂交给学生，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风，学生活跃的思维和主体地位，得到了很好的体现。具体体现如下：

 第一, 教师备课精心和设计新颖。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务英语的教学。

 第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由表现。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生表现机会多, 积极性很高。 

 第三, 注重阅读与表达。语言的学习重在阅读理解、沟通交流, 老师都把此当做学好语言的重要途径。学生能响应老师的教学理念，在课堂能比较充分展现个人想法。

（二）听课体会及收获

1、在教学过程中，每一位老师都着重落实教学目标。首先，在知识与技能方面，每位老师都能抓住本节课的重难点，在教学中讲练结合，突出重难点，突出训练学生运用语言的能力。其次，在过程与方法方面，每位老师都能够通过创设语言环境，给学生创造自己自主学习的环境，培养起创造与自主学习的能力。

2、在教学过程中，教师们改变了以往传统的教学理念。使学生真正成为课堂的主体，师生在和谐，热闹的氛围中，愉快的接受知识，真正做到寓教于乐。教师在教学过程中，给学生创造丰富想象和发挥的空间，创设语言环境，通过师生、生生之间的交流合作学习，使学生更加牢固掌握了知识，更加培养了学生合作精神与协作能力。

3、在教学过程中，教师改变了传统的教学模式。在上课前，每位教师已布置了教学任务，要求学生带来自己所收集的作品或对文章的理解，展示给大家，并用英语表达，这充分体现了任务型教学，使学生在探索、发现中，学习知识、锻炼能力。

（三）听课反思

通过这次听课活动老师们对英语教学有了更深的认识。在以后的教学中我们要努力做到以下几点：　　　　

1、认真学习先进的教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的孩子，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

2、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

3、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。　　　　

4、必须要对所教的学生有一定的了解。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。　　　　　　

三、对开展此项活动的认识、想法或建议

此次活动的开展为商英教研室提供了共同学习和交流的机会和平台。通过这次听课活动老师们对授课有了更深的认识：教学要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。老师们认为，是这次活动让我们有机会认真听取和学习年轻教师的教学理念。老师们也希望能扩大听课人群，有机会学习和感受更多教师的先进教学方法和教学理念以提高自身的教学能力。