上学期第3-12周，各系部按照督导室的统一安排，组织所属教师以听课与教研相结合的形式，开展了集中听课活动。现将系部、教研室结合听课开展教研活动的情况汇报整理转发（已提交文稿时间先后为序），供大家学习交流。

希望各系部、教研室通过交流学习能相互促进，有所收获。

我们认为，结合听课开展教研活动，是每一位教师继续教育的必修课，是提高教师业务能力的有效途径。古人顾炎武曾经讲过：“人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。”教学艺术既要有坚实的理论基础，又要在教学实践中不断地探索，它不是与生俱来的，也很少有无师自通的，它既需要先生的“点拨”，更需要同行之间的广泛交流，只有安心定志、以人为镜，不断地进行自我完善，才可能使其逐渐烂熟于心为我所用。因此，开展此项活动，不仅有利于激发教师不断专研业务、积极进取的事业心，也有利于提高教师的业务能力、促进教研活动的开展，更有利于在系部、教研室内创建积极和谐的业务氛围。况且，听课也是配课工作的延续。我们切忌不能仅满足于“课有人讲”就完事大吉了。作为教学管理者“既要管课，又要管人”，配课更要注重质量。配课之余，应对相关教师的授课情况进行跟踪检查。系部、教研室主任，可以通过听课了解和掌握任课教师（尤其是新教师或开新课的教师）实际的业务能力及存在的问题，并及时加以指导，使其改进或完善。也为今后的配课工作提供依据奠定基础。此举，不仅有利于青年教师的成长，更有利于教学质量的把控。

各系部、教研室要以此项活动为契机，不断提高认识、深挖潜能、认真总结成功的经验，并加以推广。同时，也要细心梳理在教学中存在的问题或不足，以及在教学管理中存在的薄弱环节，真正把“质量”作为师资队伍建设和学院生存、发展的生命线，抓住这个主题，严格执行学院有关制度，全面贯彻落实系部教学质量管理。

由于2012年《青教论坛》第五期的部分稿件报送时间推迟，本期《青教论坛》由原计划2012年第六期改为2013年第一期发表，敬请鉴谅。

二〇一三年三月二十日