此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

信息公开 教学课件 学院视频 青年之声 纪检监察 院长邮箱

写讲稿、用讲稿的心得体会
2010-9-8 14:39:34 来源:[来源]

  感谢各位督导对我工作的关心、帮助和指导。这次讲稿检查,得到了表扬,本人深感荣幸。本人的进步与督导和系里领导的关心是分不开的。在上学期我授课时,督导和系里领导给我提出一些教学上的缺陷,其主要原因是对课程准备不太充分,根本因素是讲稿写的不充分,不全面。
现在我每节课都要充分备课,手写讲稿。经过一个新学期的教学,我认为手写讲稿对教学水平有了很大的提高,主要表现在以下几个方面:
  1、有助于加强课程整体的连贯程度。手写讲稿对教师起到一个加深印象的作用,并且在备课过程中,可以找出教材上各知识点之间的关联性,使课程教学前后呼应,逻辑性强,知识衔接更加合理。
  2、有助于把握授课进度。当没有讲稿时,教师凭借自己的发挥去讲课,往往造成同一门课不同的班级所授的内容不一样,有的讲的多,有的讲的少。但有了手写讲稿,自己有个初步的印象,按照讲稿进行授课,使教学活动规范有序,每个教学班授课内容和标准统一,确保计划落实。
  3、有助于加强课堂教学环节的把控,提高教学效果。如果在讲课过程中没有依据,可能会出现环节缺失,内容枯燥,甚至有时不知该讲什么,授课过程中教师没有激情,学生没有兴趣。通过手写讲稿,加强对课堂教学的整体设计,不仅使授课有法可依,也有益于调动学生的学习兴趣,提高了教学效果。
综上所述,本人认为讲课与建筑类似,讲稿如同建筑规范,只有严格按照建筑规范进行施工和管理,才可能确保工程质量。同理,只有认真备课,加强课堂教学的整体设计,写好讲稿,才有可能讲好一门课。
  通过几年的教学实践,本人对撰写讲稿有些肤浅的认识和体会,主要有以下几个方面:
  1、讲稿要针对性强。首先要明确教学目的,其次还要针对学生的理解能力,做到有的放矢,这样才能适合学生兴趣的口味。
  2、主题要明确突出。讲课是师生面对面的交流,讲稿一般不追求含蓄深奥,要结合学生的实际情况,力求开门见山。主题不仅要做到明确,更要做到突出。有一位教育家曾经说过这样的话:在讲课中你要告诉学生你将要告诉他们什么;你正在告诉他们什么;你已经告诉他们什么。这句话其实是说在讲课过程中主题需要反复强调,这样才能给学生留下深刻的印象。
  3、材料要真实可信。讲稿当中的材料包括事实、名言警句等,无论哪一则材料,都离不开“真实”。讲稿当中的实例应切合实际,通俗易懂。可以利用启发式教学法让学生自己举例,教师给予论证。
  4、语言要生动形象。针对教师面对面与学生交谈的特点,语言要多用短句,要口语化、通俗化,让学生听明白,听清楚,感兴趣;也要积极运用比喻、排比、设问、反问、反复等修辞手法。
  5、思路应清晰明了。讲稿的结构,一般有课程引入、课程正文、课程总结三个部分。课程引入,是给学生对知识点的初步认识,课程引入可以从题目谈起;揭示课程中心或课程内容;也可以从实际发生的案例谈起。不管哪种方法,教师都要找好课程的切入点,这样才能使课程内容新颖,构成独特的视角。例如,在《建筑水暖施工技术》课程中的给水管道管材种类的内容,可以以家庭及学校给水管道管材种类为例,进行课程引入。课程正文紧承开头,把本课的知识点简述给学生。课程总结,要给学生对本次课程的内容进行系统的总结,重点归纳,并检查学生对本次重点内容的掌握情况,上述内容和要求均应在手写讲稿上标注出来。
  以上是我对手写讲稿的心得体会。仅代表我个人意见。本人的手写讲稿上还有很多缺陷,如字迹不公正,讲稿中有的章节没有课程导入,部分内容连贯性不好等,今后我一定更加努力,不断学习充实自己,认真备课,写好讲稿,为上好每一堂课打好基础。




学院地址:天津市滨海新区大港学苑路600号
联系电话:022-63303801 022-63303880 / 招生咨询电话:022-63303817 022-63303848
版权所有 天津国土资源和房屋职业学院
津ICP备12008678号/ 津教备0164号