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学习“五环教学模式”心得体会---李丽(工商系)
2011-6-9 来源:[来源]

前不久,我参加了由学院人事处组织的青年教师基本功培训,聆听了教学督导室俞主任关于“五环教学模式”的讲座。俞主任精彩的演讲,深入浅出,使我受益匪浅。

俞主任首先从学院青年教师教学工作的现状入手,剖析了教学过程中常见的问题和不足之处,如教学组织结构不严谨、师生互动不充分等;然后,针对存在的问题,对症下药,结合多年宝贵的教育教学经验,毫无保留地向青年教师传授了“五环教学模式”。即教学组织、复旧引新、学习新课、总结巩固、布置作业五个教学环节,详细讲解每个环节的基本要求和标准,启发引导青年教师如何备课,如何完成课堂教学组织环节的主要任务等。

通过学习“五环教学模式”,我更加深刻地认识到,作为青年教师,要想收到良好的教学效果,必须不断探索适合的教学方法,采用高效的教学模式,在有限的课堂教学时间内,充分调动学生的积极性,让学生在乐中学,学有所获。现将体会总结如下:

一、严密的教学组织是良好教学效果的保证

教学效果的优劣除与教师自身的素质优劣有关外,还与教师课堂组织的艺术有密切关系,课堂教学组织松散、学生无心学习,教学效果难得良好。教学组织严密能把学生有效地组织起来,充分调动其学习的兴趣和积极性,让他们按照教师设计的教学方案有条不紊地听课、思考、讨论、发问、实践,教学效果自然良好。通过学习观察,我发现有经验的教师都非常重视教学组织。课前教师应尽可能提早到达教室,暗示学生赶快进入教室。当学生全部进入教室以后,教师应站在教室门口向全班的学生扫视一眼,用目光暗示其安定下来。进入教室后教师应严肃站立,环视全班学生,既检查了学生课前准备情况,也让学生作好心理准备,以旺盛的精力和良好的纪律迎接教师的讲课。这是稳定全体学生情绪的重要一步,任何一个教师都不能忽视。

在课堂中教师要把复习旧课、讲授新课,学生思考、讨论、质疑、小结、练习等一系列的教学过程巧妙地穿插安排,使整个课堂教学生动活泼,充分发挥教师的主导作用和学生以主体作用。

课后应根据授课内容的重点、难点布置适量的作业。布置作业应以质取胜,避免简单的重复;另外还应根据讲授新课的重点难点,布置适量的、富有启发性的思考题,引导学生预习,以便学生心中有数地听讲新课。

二、增强教师自身魅力是良好教学效果的催化剂

教师必须重视自身的魅力,即教师自身的良好修养、得体的教态和良好心理状态。教师的魅力是无声的语言,是一种震撼学生心灵的力量,它能使学生由衷地敬佩老师到愿意接受老师的教育,并自觉模仿老师的言行。在教学中教师需表现出良好的师德和爱心,循循善诱,不是以势服人,而是以理服人。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,重视情感交流、信息交流。教师授课时,必须把目光投向每个学生,表达对每个学生的热爱和关注,使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。

通过这次培训,我深刻体会到探索和学习教学模式的重要性。在教学中,除了更新自己的教育教学理念之外,还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们,同时不断反思自己过去的教学行为,总结积累经验,改进课堂教学,力求提高课堂教学效率。




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