《工程概预算》说课稿

——房经系  陈瑶

工程概预算主要是“价”与“量”的结合，因此工程量的计算在本课中占有十分重要的地位。我本次说课的章节即是第四章 工程计量。我将分别从章节内容分析、学情分析、教学方法、教学评价、存在困难及拟采用的解决方法几个方面进行说课。

一、内容分析——主要内容

工程计量是综合性与实践性很强的一章，总计18学时，占总学时的43% 。主要包括：

• 工程计量的原理和方法

• 建筑面积计算规则，其中包括23条计算建筑面积的部分和1条不计算建筑面积的部分

• 建筑工程定额工程量计算，其中包括：

• 土石方工程工程量计算

• 桩基础工程工程量计算

• 砌筑工程工程量计算

• 混凝土及钢筋混凝土工程工程量计算

• 门窗及木结构工程工程量计算

• 金属结构工程工程量计算

• 屋面及防水工程工程量计算

• 防腐、隔热、保温工程工程量计算

• 装饰装修工程定额工程量计算

二、内容分析——知识与能力目标

1、知识目标

• 理解工程量计算规则

• 掌握定额计价模式下建筑工程及装饰装修工程各分部分项工程量的计算

• 能力目标

• 能熟练应用工程量计算规则

• 能操作建筑工程、装饰装修工程各分部分项工程工程量的计算

由主要内容与课程知识与能力目标，得出在本章中的重点分三个方面，即：识图、施工工艺与计量规则，这三个方面是学生学好本章的关键。而，在对学生进行调查时发现这三个方面存在一定的困难。

三、学情分析

1、一方面，学生的知识底子薄，基础较弱，部分学生甚至有厌学情绪。面对这一部分学生，对于其积极性的调动有一定的难度。

2、另一方面，通过对学生进行问卷调查，发现在识图、施工工艺与计量规则三点上存在一定的困难，尤以识图的困难最大。

四、教学方法

面对学生在关键三点上存在的困难程度，以及教学目标的要求，设计不同的教学方法进行教学。对于识图，主要采取多媒体讲述的方法，对图纸进行详细讲解；对于施工工艺，主要采取观看视频、图片与讲解相结合的方法；对于课程整体，主要采取（1）任务驱动与案例分析相结合的方法，针对计量规则给出具体案例，尽量做到“一则一例”（2）分组讨论与互动教学相结合，增加学生参与的环节，调动积极性，也可以从中发现学生存在的问题。

五、教学评价

通过教学评价，一方面检验学生对知识的掌握程度，一方面检验教学方法是否可以对学生奏效。主要采取：

1、即时练习

通过即时练习对课程内容的吸收程度如何。即，内容讲授完毕后，立即让学生们做一道与讲授例题类似的题目。

2、课后作业

主要检验复习效果，通过课后作业了解学生课后复习的效果以及知识掌握的情况。

3、实践

通过实践考察综合运用能力。通过课内实践的机会，考查学生综合运用知识的能力。

六、存在困难及拟采用的解决方法

1、对于图纸的讲解存在一定的困难

一方面学生学习工程概论等课程不扎实，识图能力较弱；另一方面，课程中能够留给讲图的时间不可能太多。鉴于这两点，在课程中很难帮助学生们迅速提高识图能力。

2、施工工艺资料匮乏

虽然通过网络以及其他书籍可以找到相关的施工工艺资料，但是依旧不能更好满足课上需要，资料其实还是比较匮乏。

鉴于存在的困难，拟采用增加教具教学环节以及参与现场实践来解决存在的困难。