一、指导思想 青年教师培养以党的教育方针为指南，以学院培养为主体，围绕思想信仰、敬业态度、德行操守、学问修养、业务能力、管理水平等方面，全面提升青年教师的道德水平、学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力为目标，努力建设一支综合素质优良，富有活力和创新精神的青年教师队伍。 二、体育教学部现状 2009年新进青年教师三人：张剑、牛健忱、卜铭宵，分别安排高洪莲、石志勇、杨欣伟三名教师作为指导教师。 三、指导教师职责 1、每名指导教师负责一名青年教师的帮扶工作。对青年教师政治上关心、业务上指导、生活上帮助；从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年教师进行全面指导。 2、经常检查、审阅教案，指导青年教师备课，并提出意见和建议。每个教学阶段对青年教师进行一次说课性质的单元或章节教学指导。3、每学期听青年教师授课，并认真做好听课记录，课后及时进行评课。 4、指导教师要向本人所帮扶青年教师及其他青年教师随时开放课堂，充分发挥自身的带头和辐射作用。 四、青年教师职责 1、青年教师要按照学校和指导教师的要求积极主动地开展学习和工作，从思想和业务等方面虚心向指导教师学习，在学习中要谦虚、礼貌，并协助指导教师做一些力所能及的教育教学的事情。 2、按学院要求每学期听课，认真做好听课记录，课后及时与指导老师交换听课心得。 3、定期把自己的教案主动交给指导教师检查审阅，虚心接受指导教师的建议和意见。备课不能抄袭或照搬指导教师教案，要结合本班实际和个人风格精心做好教学设计。 4、除了完成学院交予的任务以外，每周向指导教师请教一次；每学期写一份教学总结或教学心得；每学期读一本以上教育理论书籍，及时充实在自己专项理论方面的不足。 教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，体育教学部将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好队伍建设，创建一支综合能力强、有战斗力的队伍，为学院整体的发展做出贡献。 体育教学部 2009年9月4日 张剑老师培养计划 一、情况介绍 张剑老师毕业于天津体育学院社会体育专业，2006年在我院体育馆实习，2007年至2009年任我院外聘教师，在我院体育教学部任篮球选项课教学，2009年8月被聘为专职体育教师。张剑老师对我院体育工作的开展有一定的了解，从事体育教学工作有了一定的经验，对学院体育教学程序有了一定的了解，对高职学生的特点有了一定的了解。 二、培养目标 1、通过实施青年教师培养，使张剑老师在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学科研等方面具有较高素养，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。 2、通过1—2年的努力，使他在短期得到较大提高，形成自己的教育教学风格，一到两年内成为体育教学部教学骨干。 三、主要措施 1、创造条件让想学、肯学、会学的多一些学习机会，让想干、肯干、能干的人多一些实践的机会，为新教师搭建成长的平台，展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。 2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。加强教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。近一年内考下高校教师资格证。 3、加强从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。 4、要求每次刻的课后小结书写详细，每学期的教学工作总结深刻。 5、跟踪培养对象的发展情况，发现问题，及时反馈。 指导教师：高洪莲 2009年9月4日 牛健忱老师培养计划 一、基本情况 牛健忱老师毕业于天津体育学院体育教育系，在校期间主要学习体育教育理论，进行运动教学实践，对体育教学有一定的理解，在校主修篮球，普修过所有学校体育运动项目。 二、培养目标 该教师思想要求进步，积极向党组织靠拢，在1—2年的时间内使其政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学科研等方面具有较高素养。发挥自己的专业特长，逐步完成由运动员向教师、教练岗位的转变。 三、主要措施 1、通过观察向组织推荐，从政治思想觉悟方面使其更上一个台阶。业务方面在学院为青年教师搭建的良好的成长平台上，做到“三给” 1）给机会，给其施展才华的、挖掘自身潜力的机会。 2）给动力，在学院大好政策的带动下，多鼓励、多支持。 3）给时间，给予充分的时间和信任。 2、从备课开始一起研究教学大纲，进行课前的学情分析、教材分析，充分的完成备课，通过看课交流心得体会，重点解决在现有的体育设施和教学环境下如何上好课的问题，从教学方法手段给予建议，结合其自身的特点，逐步形成个人独有的教学风格和教学特色。 3、在课程新授内容进行之前，进行试讲，对试讲情况写听课记录，研究本次课的重点、难点，为正式的授课打下基础，对试讲过程中出现的问题进行交流。 4、在授课的班级中随机的抽查学生进行座谈，如实地反应课堂出现的问题，通过沟通了解学生对上课的情况是否满意，做到有则改之，无则加勉，对出现的问题正确对待。 5、科研方面按学院部门的统一要求，督促其多看多写，长期积累， 发展自己的专业特长，从教学和专业方面入学撰写论文，做课题的研究，提高自己的科研能力。 6、期末进行总结，对牛健忱同志这一学期思想、教学、业务方面进行总结评议，争取在短时间内使其能够快速成长，成为学院体育教学部优秀的青年教师。 指导教师：石志勇 2009年9月4日 卜铭霄新教师培养计划 一、教师基本情况 卜铭霄5岁开始在业余体校进行乒乓球练习，16岁特招进入天津科技大学。2008年8月进入我院宿舍管理中心工作，2009年3月到国际贸易系任学生辅导员，2009年8月来到体育教学部任体育教师。 二、培养目标 1、针对卜铭霄经过十几年乒乓球专业训练，但没有接受体育教育专业学习的特点。通过实施青年教师培养，使他在职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学科研等方面能初步认识，并逐步提高。 2、培养时突出教师特点，通过1—2年的努力，教师在创新精神和实施能力方面有较大的提高，形成自己的教育教学和运动训练风格，一到两年内成为体育教学部教学、训练骨干。 二、主要措施 1、教师利用一学期时间进行听课，通过听体育课，新教师着重学习认识体育课的课堂教学组织形式、教学方法、手段、学生组织练习方式等，能够对体育课整体有初步认识。 2、通过教师资格学习培训，得到高校教师资格证。 3、认真学习体育教育专业理论知识，提高自身体育理论水平，从理论上指导体育课实践教学。加强教育、教学理念，相关理论知识的学习，注重体育科研能力的培养。 4、提高教师体育技能水平，努力掌握我院体育课程所教项目内容，规范示范动作，提高教学指导能力。 5、实现从运动员到教练员的转化，吸取和总结运动队训练经验，认真做好运动队训练工作。 6、认真学习学院教师规范，完成学院和部门布置的其他工作。 指导教师：杨欣伟 2009年9月4日
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