一、听课情况

11月4 日上午1-2节，国贸系旅游管理教研室成员听取了本教研室钱亚妍老师讲授的《房务接待》课程。旅游管理教研室共有3名成员，听课人数2人，听课人数占教研室总人数比率为67%。

11月13日上午3-4节，国贸系旅游管理教研室成员听取了本教研室张红老师讲授的《旅游概论》课程。听课人数2人，听课人数占教研室总人数比率为67%。

二、教研情况

集中听课后旅游管理教研室在教研活动中开展关于如何上好每一堂课的讨论，同时邀请、征集其他专业教师参与交流，主要收获如下：

1、研究学生，了解学情，做到因人而教是很重要的。如旅游管理专业11级学生学习能力、听课和互动的积极性较差，一门课程虽然已经有多年积累的教学大纲、计划等，也应当随着学生状况的改变适当调整教学的难易程度、老师的教法、学生的学法等。

2、精心设计，是成功上好一堂课的基础教学设计，就是教师在备课过程中，应用系统方法分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。高职教育的特点要求我们一定要摒除“满堂灌”的教学设计，每一堂课的教学目标设置一定要具体可操作，教师除了讲授基础知识以外，在每一堂课中都应当融入需要学生完成的学习任务，结合本堂课的教学内容，设计思考问答、案例分析、编制表格、策划方案、动手操作等任务，由学生在教师指导下完成，即能达到学以致用的目的，又能加强师生互动、调动学生积极性。

3、针对近年来学生考试成绩不佳、 不及格人数较多的情况，在课堂的教学过程中还是应该加强课程内容的复习，对学生学习情况的检查等。

4、精选的图片资源，恰当引入视频资料，精心制作ppt，都是以教学的目标和教学的设计为中心的。引用适当可以起到事半功倍的效果。

三、对开展此项活动的认识、想法或建议

在新一轮课程教学改革展开之际，教研室集中听课和学院的公开课等活动，为教研室内部的沟通和各系部之间的交流搭建了良好的平台。不同教师以各自不同的方式展现高职教育特色，如以自编校本教材引领、设计不同的实践活动环节等，互相启发创新；通过听课后的交流讨论，发现授课中的不足，如知识的更新、教学理念的更新等。希望在今后的学院公开课安排中增加实践类课程的听课安排，让老师去到不同的实践教学场地，体验不同的实践教学组织方式、方法、学生调动等。