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学习《强化教学基本功训练,提高教师业务能力》心得体会---王晓慧(房经系)
2011-6-9 11:09:00 来源:[来源]
本学期4月15日,学院人事处组织了35岁以下的青年教师的业务培训,由学院督导室俞主任进行了“强化教学基本功训练提高教师业务能力”的讲座。俞主任概括了在日常督导中发现的青年教师普遍存在的主要问题,并有针对的提出了“五环教学模式”,即教学组织、复旧引新、学习新课、总结巩固、布置作业五个教学环节,并详细介绍了如何备课、如何组织课堂教学环节、如何讲授课堂重点难点等具体的教学组织方法和注意事项,为很多青年教师起到了很好的启发作用,更使我受益匪浅。结合本次讲座,我仔细回顾自己在备课、授课、组织课堂的过程中,确实也存在一些缺点和不足,结合培训和自我批评总结如下:
一、自查与自评
自从走上讲台以来,我时刻不忘自身教师的职责,在教学工作中自始至终都做到尽职尽责,认真备课,用心讲课,全心从教。几年来,我担任了国土资源管理和房地产经营与估价两个专业多门课程的教学任务,我努力结合每门课程的特点,设计教学思路,选取不同的教学方法,尽力将每门课程讲授好。但是对照俞主任所提到的“五环教学模式”,我发现自己在教学过程中还有诸多弱点,尤其是对于细节的设计和关注存在诸多问题,例如:
在课堂组织上,疏于对学生的要求和关心,与学生互动环节过少。正如俞主任所讲“90分钟一讲到底,确实很辛苦!可是效果如何呢?”,这句话深刻体现了很多青年教师的通病,也正是我自身存在的一大缺点。课堂是教师与学生共同的课堂,不是教师个人的“专场演出”,哪怕你的讲课内容再精彩,一堂课下来学生只会感到“审美疲劳”,必须要让学生参与、融入到课堂中来,才能引起共鸣,达到教、学的双重目的。
在复旧引新上,忽视了时间安排。虽然在每堂课中都设计安排了复旧引新的环节,但是在时间把握上不能做到恰到好处,有时过长有时不足,因而也间接影响了新课的进度。
在学习新课上,缺少对重点、难点的精心设计。虽然在课上会反复强调课程的重、难点,但是往往形式单一,难以引起学生的重视,而且不断重复还会引起学生的反感,起到负面作用。
在总结巩固、布置作业上,加强巩固,精心挑选。每堂课的总结和作业,是学生“温故知新”,自我检查知识掌握情况的重要途径,必须要认真对待,并应使学生能够根据总结和作业逐步锻炼自学的能力。
二、自改
正所谓“细节决定成败”,不注意以上教学中的任何一个细节,都可能会使自己精心准备的一堂课,失去应有的效果。要改进以上缺点和不足,就要不断的自我批评,有针对性地制定整改措施,加强自身能力的培养和教学技能的提高:
1、改变以往备课中只重视课程内容的准备,将教学组织内容也融入到备课中,将备学生也作为今后备课的一项重要内容。
2、加强对复习环节的设计,并尽量体现在讲稿内容中。改变以往随性复习、凭记忆复习的陋习,将要复习的重点清晰地列出在讲稿中,从而有效避免复习不到位、重点不突出的问题。
3、向其他教师多学习、多借鉴、多请教。今后应该积极观摩学院组织的各种观摩课,并主动多听各个老师的课,学习百家长处,查找自身缺点,将更多更优秀得教学方法引入课堂,使教学形式更加灵活、生动,让学生在轻松的氛围中掌握知识。
4、加强对知识的梳理,采取多种作业形式,锻炼学生。今后在课堂总结中,可采取知识框图的形式,将每堂课的知识点有机的联系起来,便于学生融会贯通,并且改变以往单纯的书面作业形式,可以布置预习、布置关注行业知识等新形势加强学生对专业相关内容的关注和兴趣。
以上是我在此次培训中的一些心得和体会,今后我将不断地加强教学基本功的学习和锻炼,争取能够不断地取得进步。



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