为了进一步促进教师业务能力的提高，全面提高体育课教学质量，落实学院对青年教师培养任务的要求，应督导室要求体育教学部安排了以教学单元运动项目为内容的“集体听课活动”。针对此次听课情况，汇报如下：

一、听课情况

9月26日，体育教学部安排了第一次集体听课。主讲教师为王梁宾老师，主讲内容为：排球的正面传、垫球技术；短跑的素质练习。听课人群为：体育教学部所有没有教学任务的教师，共计5人占部门人数的35.7%。

11月14日，体育教学部安排了第二次集体听课。主讲教师为牛键忱老师，主讲内容为：篮球的定点投篮技术；素质（立定跳远）考核。听课人群为：体育教学部所有没有教学任务的教师，共计7人占部门人数的50%。

二、教研情况

集体听课后结合体育教学部督导小组整体看课情况，体育教学部在部门内进行了交流、反思、研讨。

1、教学文件的准备工作

教师教学文件准备齐全，书写工整、及时。教案详细，能根据所授教学内容的运动项目特点，进行有针对性的讲解，安排练习，重难点把握准确。

2、课堂教学的整体把握

教师能严格按照教学计划、教案授课，口令宏亮，技术动作讲解详细，重点难点突出，示范动作标准。组织形式、整体把握较合理。

3、课后小结

任课教师能认真反思每次课讲授存在的问题并作详细总结。为今后教学提高教学效果积累经验。

4、反思、探讨和有待提升的方面

第一 组织形式还应更加灵活。体育课教学应根据学生身体条件、学习基础、场地器械等灵活把握教学的组织形式，不能一成不变。

第二 合理安排见习生，使每位学生都能最大限度的锻炼身体。

第三 探讨针对不同身体条件（特殊体型）的学生如何在考核时更加人性化考核。

5、建议

集体听课是相互学习，共同提高的交流形式，建议将集体听课时间安排在周一下午，以此避免同一时间上课的教师不能参与学习交流。集体听课也可以安排教学资历较深的老教师进行。