一、听课情况

2013年3月到5月间，国贸系国际商务教研室按照学院督导室的要求组织了本教研室的老师进行了“集中听课活动”，并以此为基础开展了相关的教研活动，对于本教研室教师在授课过程中的一些好的经验加以总结和推广，对于存在的一下问题给予及时的纠正，达到了活动的预期效果。现将活动情况汇报如下：

常馨月“剑桥商务英语”和戚淑芬“外贸英语精读”两门课为督导安排集中听课课程。商英教研室共有4名成员， 听课人数3人，占教研室总人数比率为75%（常馨月老师因为矿大服务未能参加）。

注：商英教研室成员共4人，其中常馨月老师由于矿大服务，未能参加集中听课活动（听课环节未能参加）。

二、教研情况

针对此次听课活动，商英教研室开展了教研活动，重点围绕教师听课后的交流、反思、体会或收获等方面进行。

（一）教师授课情况交流

教研室成员一致认为两位老师充分利用多媒体，充分发掘教学资源进行教学，最大程度上将课堂交给学生，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。具体体现如下：

第一, 教师备课精心和设计新颖。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务英语的教学。

 第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由表现。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生表现机会多, 积极性很高！ 

第三, 注重阅读与表达。语言的学习重在阅读理解、沟通交流, 老师都把此当做学好语言的重要途径。学生能响应老师的教学理念，在课堂能比较充分展现个人想法。

（二）听课体会及收获

1、在教学过程中，每一位老师都着重落实教学目标。首先，在知识与技能方面，每位老师都能抓住本节课的重难点，在教学中讲练结合，突出重难点，突出训练学生运用语言的能力。其次，在过程与方法方面，每位老师都能够通过创设语言环境，给学生创造自己自主学习的环境，培养起创造与自主学习的能力。

2、精心设计，是成功上好一堂课的基础教学设计，教师在备课过程中，能应用系统方法分析教学问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，分析评价其结果的过程。教学效果明显。

3、程改革观念深入人心，实践环节内容不断加强。随着国家职业教育课程改革的不断深入，我教研室教师的改革意识得到了明显的增强。本次活动中很多老师都反映所听课程中授课老师对于考试方法、授课方法、课程环节的设计都进行了改革，取得了很好的效果。

三、对开展此项活动的认识、想法或建议

此次活动的开展为商英教研室提供了共同学习和交流的机会和平台。通过这次听课活动老师们对授课有了更深的认识：

（一）认真学习先进的教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学。还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地驾驭课堂教学，更好地完成教学任务。

（二）教学要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。老师们认为，是这次活动让我们有机会认真听取和学习年轻教师的教学理念。

（三）希望学院能将此类活动常规化，互相学习，从而更好的提高教师的教学能力。听课活动有助于本专业各门课程的相互衔接，提高教师驾驭自己所授课程的能力。