2011年4月15日中午，我们全体青年教师参加了由人事处的组织的“强化教学基本功训练提高教师业务能力”的讲座。学院督导俞方主任针对青年教师在教学基本功和教学组织过程中存在的突出问题进行逐一分析，并结合自己从事教育教学工作多年的工作体会和经验，向青年教师朋友传授“五环教学模式”，即教学组织、复旧引新、学习新课、总结巩固、布置作业五个教学环节，详细讲解每个环节的基本要求和标准，启发引导青年教师如何备课；如何完成课堂教学组织环节的主要任务等。此次培训的内容针对性强，是真正能够结合青年教师教学实际工作的一次讲座，对我们如何提高并保证教学质量，提高教学基本技能有很大的指导意义。下面谈谈我的学习体会，并结合我自己的教学情况，查找不足，努力改进。 一、教学自评与自查 在教学过程中，我始终能够认真对待自己的教学工作任务，圆满地完成每学期、每门课程的教学工作。在教学过程中，我认真备课，广泛学习并搜集相关知识，能够结合不同年级学生的不同特点，适时地调整教学内容、教学方法；精心设计教学环节，让学生广泛参与到课堂教学当中来。我始终想怎样才能让学生的知识收获和能力收获最大化，不断从教学中感受到新的尝试的喜悦，从而形成了我自己的教学模式和教学风格。这些经验正好与“五环教学模式”是高度一致的。所以我感觉俞方主任强调这种教学模式是非常好的。自己的教学体会和教学实践也证明，实践五环教学模式，能够使我们的教学达到目标要求、让学生有更大更多收获的良好保证。作为一个青年教师毕竟上讲台的时间才6年多，对很多教学的细节或者是其重要性的认识还不够，俞主任以我们青年教师出现的问题来进行具体分析，将教学环节和模式内容系统化的讲解，能够让我发现自己在教学中的很多不足。 首先，教学组织环节。虽然我每堂课的课程内容都能认真的准备，认真的进行设计某些环节，但自身认为力度还不够。每一堂课的组织设计的水平目前还有些参差，有些内容好组织，有些按常规不太好组织，虽然都能顺利地讲授完课程，但有时还会有遗憾，还有提高的空间。其次，复旧引新、学习新课、总结巩固、布置作业中等各环节的实施，有些课程做的很到位，但有的课程像“复旧”及“总结巩固”这两个方面做得不是特别到位。总结巩固这个环节有时也会出现遗忘的情况，或者课堂准备内容稍多，来不及完成巩固环节。我个人感觉有些课程应该根据课程性质的不同，做相应的调整，不能教条。在教学中结合学生的特点来调整，不能生搬硬套。不管怎么说五个环节还需要我们青年教师努力去实践学习，目的就是更快、更好、更规范我们青年教师的教学能力和教学水平，提高总体技能水平。再次，教学资料。本人自任教以来，能认真完成各种教学资料。教案、讲稿、日志、记分册等书写规范，内容完整，符合学院要求。如学院青年教师要求都要有课程的手写讲稿。我从一上讲台，每门课程都认真写过讲稿，但现在看来旧的讲稿与学院的新要求有距离，有些课程的讲稿进行重新撰写，而都重新写又不太现实，不然备课的时间就无法保证了。 二、自改 通过自评自查发现的不足和存在的问题，我会在今后的教学工作中及时改进，不断完善教学技能，提高教学质量。自改措施如下： 更加注重课堂的教学的组织环节，精心设计教学环节。多下功夫，多花时间，对每门课程、每堂课的教学都做到认真的组织和设计，并结合学生的状态做出相应的调整，使教学环节进一步完善，实现教学目标。并且让学生的利益能够最大化。在教学中还要注重学生的能力和素质要求，也要通过精心设计、组织教学环节让学生得到相应的锻炼。 要认真准备教学资料，尤其是手写讲稿。在讲稿的撰写的过程中要用心思，这个过程也是我们教学思路、教学组织酝酿的一个过程。此外，还要注意自己的知识面地扩展也是很重要的。有些教学内容或教学环节出现遗憾还与我们对知识的把握的广度和深度不够，不能挖出根本。我个人觉得教师对于知识的学习不能浅尝辄止，要有探究精神。尤其是高职院校的教师，除了能够讲好、讲精课程，还有将自己的努力形成相应的科研成果。所以路漫漫其修远兮，我将上下而求索。 学院安排教师公开课，组织青年教师听课学习，是个非常好的方式，我们能够从不同学科教师的课堂中，直接吸收他们的成功经验和优点，同时也要看到其不足，要能辩证的分析问题，并不是公开课就一定全部优秀，要吸收对自己有用的东西。我个人认为，每个教师的个性特点、教学风格都不能要求高度统一，所以不能一刀切，还是需要百花齐放的。作为青年教师要勇于接受批评，才能提高自身的教学水平和业务能力，平时要针对自身在授课过程存在的欠缺和不足，努力探索，虚心讨教，争取让自己有更大的进步。 以上就是我的学习体会和心得。
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