作为一名教师，要上好一堂课，讲稿的准备是非常重要的，尤其对于一些经验不足的青年教师更是如此。讲稿是教师备课的记录，记录着教师讲授的思路，可以说讲稿是教师独立思考的结晶。像军事上的作战方案一样，讲稿质量的优劣，直接影响着课堂教学的效果。因此，我们在上课前一定要写好讲稿，下面结合这学期准备讲稿的经历，谈一下自己的想法

讲稿一般包括教学过程和教学目的要求，其中教学过程是最主要的内容，必须比较具体地写出每个课时的教学要求、内容、步骤和方法。

讲稿主要是供自己教课使用的，并不是写出来让领导检查的，因此，切忌搞形式主义。教师可以根据教学实际的需要，有的地方写得详细一些，有的地方写得简略一点，也不必把教学中的每一个细节都写进教案中。但是，课堂教学的整个思路和重点，必须能从讲稿中清楚地反映出来。尤其是教师对教材有进一步阐发的见解，应该写得较为详尽，以便在教学后查阅，检验效果，总结经验。

写好讲稿以后，需要反复熟悉和修改。上课时，一般应按讲稿上的教学过程进行教学，但又不能太死，因为实际的教学是变化多端的。因此，教师决不能眼盯着讲稿来上课。教师应该做到既熟记讲稿上的内容，又善于灵活处理教学中出现的具体问题。在实际教学中，如果有的学生对教材的理解比教师更深刻，有的教学环节根据具体情况变换一下方式或顺序更合理，可以放弃讲稿里准备好的部分内容，灵活机动地使用备课笔记。这是教师实际教学能力的一种表现。

此外，在讲稿的左右面要留出空白，讲完一节课后，可以根据教学实践的效果，写一些心得体会或补充说明，以便在下次讲授过程中进行改进，我认为这种做法对于提高青年教师教学水平，是有很大帮助的。

以上是我个人在写讲稿方面的一些心得体会，请领导批评指正！