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关于教案写作的几点体会
2010-6-24 18:30:51 来源:[来源]

准备教案是每一位教师上课前必须要做的一项工作。教师应为学生传授知识、学业,解决疑惑,三尺讲台是阵地,为在这块阵地上发挥教师的作用,教案的准备以及教案的写作就至关重要。因为准备教案要求老师首先要认真的备课,备课的同时将教案完成。在准备教案期间,教师必须对所讲授的学科做细致的分析、研究。对其中的观点、要点、重点和论据等做充分理解。经过梳理归纳、去粗取精、提纲挈领,写出要点来。这就要求在教案准备、写作上下功夫,要认真对待。教案准备的充分完整,上课老师心理底气十足,能够从容不迫,充满自信心,对自己讲授的课程心中有数。反之,只凭现场发挥,讲哪算哪,则完全顾此失彼,授课时无条理性,无目的性,无主次性,很难达到预期效果。

老师授课方法不同,授课内容亦有区别,在教案准备上也各尽其能,各有千秋。我担任授课教师近些年在教案准备、写作方面有几点体会如下。

一、准备要充分

写教案前,要认真备课,备课的同时,顺势将教案完成。对自己要讲的学科反复地阅读,做仔细分析、琢磨、思考、归纳出条目出来。每一章节,每一单元,每一部分的来做。科目中的精彩部分和重点部分着重刻画,着重渲染,非重要情节捎带而过,做到主次分明。主要内容、主题思想、学科特点细致剖析、深入浅出,做到教案言之有物,条理清楚。

二、内容详实丰富

老师授课内容不同,有的学科属于冷门,学生们不好学或不感兴趣,会给教师授课带来一定难度。因此,制作教案时,要将课本的内容合理增减。现在信息发达,我会充分利用这一资源,多采集一些相关资料,作为课程的佐料。同时将生活中的鲜活的事例及小故事加进去,“半亩方糖一鉴开,唯有源头活水来”,使教案中有丰富的内容,详实的例证,有备而来言之有物,使冷门学科经过加工,调剂之后,也提高学生学习兴趣,避免空洞乏味的课堂局面。

三、总结经验、不断改进

教案准备和写作需要不断改进,不断增加,根据新课目、新情况,作出判断、调整,使教案实用、好用,做到语言精炼、条理清楚。

以上是自己教案准备写作的心得体会,不妥之处请指正。      




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