一、听课情况

本教研室共有7名专业教师，按照学院有关制度规定，教师之间每学期都要相互听课。本学期除了日常的教师自我听课以外，集中组织了本教研室教师听取黄颗颗和张会刚两位老师的课程。其中听黄颗颗老师课程的有郭凤荣、张会刚、刘嘉、李颖、张静、蒲良，共计6人，占教研室总人数85.7%；听张会刚老师课程的有郭凤荣、李婧、李颖、马琳、韩慧，共计5人，听课人数占教研室总人数71.4%。

二、教研情况

听课当天中午本教研室围绕听课后的交流、反思、体会或收获召开专题教研会。教研会上，听课教师提出了自己在听课过程中的收获、建议和体会。如教师们普遍反映黄颗颗老师的课程案例丰富，语言风趣幽默，能充分调动同学们听课的积极性和主动性；张会刚老师的课程能充分做到深入浅出，既有深度又有一定的广度。同时，听课教师也对两位教师在讲课过程中存在的问题提出了自己的建议，如有的老师反映张会刚老师讲课过程中语速稍快；黄颗颗老师的课件个别字出现错误等等。黄颗颗和张会刚两位老师虚心接受了大家提出来的建议和意见，并表示今后在教学过程中一定会加以改正。

三、对开展教师之间相互听课活动的认识

本教研室教师一致认为听课是对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师综合素质，提升教学质量的重要方式。每名教师有每个人的教学思路与方法，有每个人的优点。如果我们能把其他教师的经验和优点全部吸取，一定能提高自己的教学水平。

听课是教师进步的基石，教师成长的阶梯。作为教师，我们在听课过程中要思考、要总结。如果只听不想、不总结，那是浪费了45分钟的价值。如果又听、又想、又总结，那会使自己的教学更丰富，更具有特色。时间长了，就会从量变到质变，成为一个合格的教师。只有提高自己的听课水平，扎扎实实地听好每一节课，做到听一节课有一节课的收获，听一节课有一节课的体会。 

听课是教师自我检验的法宝。听课中，要联系自己的教学，查找自己教学中需要弥补的地方，并及时地写在教案中。通过一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。