本次培训让我受益匪浅，感慨良多，以往积在心中的困惑一扫而光！下面就我个人学习后的感想谈一谈体会： 首先，在俞主任在一开始便强调“完整的教学过程与合理的教学结构，是课堂教学质量的基本保证”。反思我个人，确实存在主任提到的“存在问题”当中的某些情形。例如：“90分钟一讲到底，确实很辛苦！可是效果如何呢？” 这个问题一针见血的刺激了我神经，这不就是我吗！？我确实在讲课的过程中，常常自我陶醉、激情澎湃、滔滔不绝、自我感觉良好，可是教学效果又如何呢？这确实值得我静下来好好思考一下…… 主任总结的“五环教学模式”是科学且行之有效的教学模式，针对我们年轻人授课过程中存在的各项问题，环环相扣，各个击破。在反复学习、理解之后，结合自身教学实践，我的对“五环教学模式”有了更加深刻的认识： 1、教学组织。这一环节首先要求任课教师检查学生出勤，在这期间，教师不能闷头念名字而不管下面学生纪律松散，我们要调动学生学习的积极性，利用点名环节唤醒学生身体力的求知欲，让他们进入上课学习的状态，集中注意力。 2、复旧引新。如果上次课留了作业，那么在这一环节应针对作业中存在的问题进行讲评，然后对完成得很好、态度认真的同学及时的提出表扬，为其他同学树立榜样。如果上次课没有作业，那么可以通过提问的方式，让学生回忆上次课程的重点内容，让学生掌握一个完整且连贯的知识体系。 3、学习新课。这一环节是课堂的中心环节，是教师传授新知识给学生，并引导学生吸收并掌握新知识的过程。针对我所主讲的法律类课程，我觉得可以通过案例引出新知是，让学生思考问题，然后带着疑问进行学习，从而加深他们对重点知识点的理解和记忆，达到预期的教学效果。 4、总结巩固。及时的总结巩固，是学生获取知识、培养能力的重要环节。在这一环节中，应当系统归纳总结本次课所学知识，通过总结，加深学生记忆，强化教学效果，弥补课上可能漏掉的知识点，进一步完善整堂课程。 5、布置作业。必要的课后作业对学生来讲是非常重要的。通过课后祖业，可以让学生利用课堂以外的时间“温故而知新”，自我检查知识掌握的扎实程度，从而好的掌握所学知识点，达到我们所预期的教学目的。 此次青年教师教学培训令我们耳目一新，获益匪浅，对我们青年人今后的成长之路和职业生涯规划有着无比积极的作用！ 在今后的教学过程中，我会牢记教学督导们传授给我的宝贵经验，将“五环教学模式”充分与自身专业课程特点相结合，更好的运用到教学实践当中。做到认真备内容、备学生、备方法、备结构、精心写好每一堂课的教案的“四备一写”。做到对学生负责、对自己负责、对学院负责！
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